Politique de développement de la collection

Overview of the Project

La Bibliothèque Numérique Internationale pour Enfants (ICDL) est un projet sur cinq ans fondé à l'origine par la Fondation Scientifique Nationale (NSF) et l'Institut de Services pour Musées et Bibliothèques (IMLS) pour créer une bibliothèque numérique de livres internationaux pour enfants. Ce projet de recherche sur cinq ans, créé en collaboration avec l'Archive Internet et mené par l'Université du Maryland a cinq buts primordiaux :

  • Créer une collection de plus de 10 000 dans au moins 100 langues qui soit disponible gratuitement pour les enfants, les enseignants, les bibliothécaires, les parents et les universitaires à travers le monde via internet,
  • Collaborer avec les enfants comme concepteurs partenaires dans le développement des technologies d'interfaces informatiques qui aident les enfants dans le fait de rechercher, feuilleter, lire et partager des livres sous forme électronique,
  • Mieux comprendre les concepts de gestion des droits et "d'utilisation juste" à l'âge du numérique,
  • Évaluer l'impact que l'accès à des documents numériques peut avoir sur le développement de collection et pratiques de programmation à l'école et dans les bibliothèques publiques,
  • Développer une plus grande compréhension de la relation entre l'accès des enfants à une collection numérique de documents multiculturels et les attitudes des enfants vis-à-vis des livres, des bibliothèques, de la lecture, de la technologie et d'autres pays et cultures.

Les documents inclus dans la collection reflètent les similitudes et les différences de cultures, de sociétés, d'intérêts et de styles de vie des populations du monde entier. L'objectif de la collection est d'identifier des documents qui aident les enfants à comprendre le monde autour d'eux et la société globale dans laquelle ils vivent.

La collection a deux publics principaux. Le premier public : les enfants de 3 à 13 ans, ainsi que les bibliothécaires, les enseignants, les parents et les travailleurs sociaux qui travaillent avec des enfants de cette tranche d'âge. Le second public : les universitaires et chercheurs internationaux dans le domaine de la littérature enfantine.

Vue d'ensemble du projet

Un prototype initial de l'ICDL avait été présenté lors d'une cérémonie à la Bibliothèque du Congrès à Washington DC en novembre 2002. À ce moment-là, la collection consistait en 181 livres, qui étaient fournis par des bibliothèques nationales et autres agences gouvernementales, des systèmes de bibliothèques publiques, des éditeurs collaboratifs et des auteurs et illustrateurs individuels. Approximativement la moitié des titres était sous protection de droits d'auteurs et l'autre moitié était disponible gratuitement dans le domaine public. Les documents sélectionnés pour le prototype étaient généralement en conformité avec les critères de sélection établis pour la collection par le Comité Consultatif National des Bibliothécaires ; cependant, des efforts furent faits pour acquérir et numériser autant de collections diverses que possible pour s'assurer que les fonctions de l'interface de l'ICDL pouvait être testées effectivement.

Étendue de la collection de l'ICDL

À la fin de la période de recherche initiale, il est prévu que la collection de l'ICDL comprenne environ 10 000 documents dans au moins 100 langues. Toutes les œuvres seront présentées dans leur entièreté et ne seront ni adaptées ni abrégées de leur forme originale d'édition ; cependant, les œuvres originalement publiées en tant que versions abrégées ou adaptations d'autres œuvres pourront être incluses dans la collection. Les documents inclus dans la collection peuvent être :

  • actuellement disponibles en librairie et sous copyright ;
  • épuisés mais sous la protection du copyright du pays dans lequel ils ont été publiés ; ou
  • disponibles gratuitement dans le domaine public.

Les documents de la collection sont rendus disponibles par la Bibliothèque à tous les usagers d'internet sans frais. Le projet ne prend en charge le téléchargement, la copie ou l'impression d'aucun document de la sélection. Pendant la période d'étude, il est prévu qu'approximativement quarante pour cent de la collection soit constitué d'importants documents historiques qui sont dans le domaine public et qu'approximativement soixante pour cent de la collection soit composé de documents contemporains sous copyright. Pendant le processus de création de la collection, le ratio entre les livres historiques et contemporains pourra varier selon la disponibilité des documents. De la littérature historiquement importante et des titres contemporains primés pourront être ajoutés à la collection quand ils deviendront disponibles. En plus de la collection de documents publiés, l'ICDL peut aussi inclure des informations qui prolongent la compréhension des documents tels que des informations biographiques sur les auteurs ou les illustrateurs ; des critiques ou annotations d'œuvres par des utilisateurs de l'ICDL ou d'autres ; des activités pour appuyer l'usage des documents par les enfants ou autres ; et/ou des traductions de documents pour étendre l'utilisation par les enfants. La fonction principale de la collection est de servir de base pour les bibliothécaires, les enseignants, les universitaires et les chercheurs dans le domaine de la littérature enfantine.

Critères de sélection pour l'ICDL

Les documents sélectionnés pour être inclus dans la collection de l'ICDL pendant les cinq premières années du projet doivent étayer les objectifs du projet et doivent être appropriés pour un ou les deux publics principaux identifiés comme utilisateurs de la Bibliothèque. Les groupes travaillant comme partenaires dans le processus de conception (enfants, bibliothécaires, enseignants, parents, techniciens, universitaires et chercheurs) ont développé les critères de sélection. Un comité consultatif de bibliothécaires et d'éducateurs supervise l'opération de sélection.

Dans la plupart des cas, des personnes faisant partie du pays ou de la culture sont responsables de l'identification de documents en vue d'inclusion à la collection (par exemple des représentants de la Bibliothèque Nationale de Serbie a sélectionné des documents de Serbie ; le PBBY, la section philippine de l'IBBY (Comité International des Livres pour la Jeunesse) a sélectionné des livres des Philippines).

Les documents de la Bibliothèque Numérique Internationale pour Enfants, qui sont essentiellement prévus pour être utilisés par des enfants, des parents, des enseignants et des écoles et bibliothèques publiques, doivent :

  • Encourager la compréhension des similitudes et des différences parmi et à l'intérieur des pays, peuples et cultures ;
  • Promouvoir la tolérance et l'acceptation ;
  • Contribuer à la compréhension par les enfants de la diversité de la société mondiale ;
  • Avoir un haut degré d'attrait pour les enfants âgés de 3 à 13 ans ;
  • Atteindre des standards de qualité acceptés professionnellement en termes de contenu, format et présentation ;
  • Être considérés pertinents pour les enfants du monde d'aujourd'hui ;
  • Être appropriés à la tranche d'âge du public concerné par la collection ;
  • Être présentés dans leur entièreté et non pas adaptés ou abrégés par rapport à leur forme de publication initiale ; des œuvres originalement publiées en tant que versions abrégées ou adaptations d'autres œuvres peuvent être incluses dans la collection ; et
  • Être présentés dans un format numérique adéquat.

De plus, les documents inclus dans la collection sont d'un intérêt particulier pour les universitaires et les chercheurs peuvent :

  • Étendre l'envergure et la variété de cultures représentées dans la collection,
  • Avoir atteint une importance historique,
  • Représenter des qualités exemplaires artistiques, historiques et littéraires exemplaires, tels que des ouvrages récompensés par des prix, ou
  • Contribuer aux priorités de recherche du projet.

Tout document fourni à la Bibliothèque sera évalué selon les critères ci-dessus. Tous les documents inclus dans la collection doivent satisfaire à la plupart des critères listés ci-dessus, cependant nous anticipons le fait que tous les articles de la collection ne rempliront pas toutes ces conditions. L'autorité finale pour la sélection des documents inclus dans l'ICDL revient au Directeur du développement de la collection de l'ICDL. On peut faire appel des décisions de sélection faites par le Directeur en écrivant au Comité Consultatif National des Bibliothécaires ou au Comité Consultatif International.

L'ICDL est une bibliothèque publique pour le monde et la collection reflète diverses cultures, perspectives et périodes historiques. Bien que le public principal de la collection soit les enfants de 3 à 13 ans, il faut noter que certains documents ne sont pas appropriés pour des lecteurs sensibles.

Processus d'acquisition

Les documents inclus dans la collection peuvent être :

  • Disponibles gratuitement dans le domaine public,
  • Fournis par une Bibliothèque Nationale ou autre agence nationale qui détient les droits des documents,
  • Acquis par l'ICDL sous un agrément contractuel avec le(s) créateur(s) ou éditeur(s) de l'œuvre ou avec une autre entité ayant l'autorité légale pour les droits de propriété intellectuelle ou
  • Acquis par collaboration de l'ICDL avec d'autres collections spéciales publiques ou privées à travers un agrément contractuel avec les ayant-droits

Reconsidération des documents

Les objections concernant les documents compris dans la collection seront considérées par le Comité Consultatif National des Bibliothécaires et/ou le Comité Consultatif International. Le(s) comité(s) utilisera(ont) la sélection des critères en vigueur pour déterminer si l'article est approprié à la collection. La recommandation du/des comité(s) sera donnée au Directeur du développement de la collection de la bibliothèque. La décision finale concernant la rétention ou le retrait d'une œuvre sera faite par le Directeur du développement de la collection.

Toute œuvre peut être retirée de la collection par le Directeur de la collection, en consultation avec l'équipe dirigeante du projet s'il juge qu'elle ne correspond pas aux objectifs de recherche du projet ou ne reflète pas les besoins et les intérêts de n'importe lequel des publics principaux de la collection.